【什么结局什么造句二年级】在小学二年级的语文学习中，造句是一项非常重要的基础练习。通过造句，孩子们可以更好地理解词语的用法、句子的结构以及语言的表达方式。其中，“什么结局什么”这类句式虽然不是常见的固定搭配，但可以通过合理拆解和扩展，帮助学生掌握句子的构造逻辑。
一、总结
“什么结局什么”并不是一个标准的汉语句式，但在实际教学中，教师可能会引导学生围绕“结局”这一关键词进行造句练习。例如：“他做了什么决定，结果是什么结局？”这样的句式可以帮助学生理解事件与结果之间的关系。
为了便于理解，我们可以将“什么结局什么”拆分为两个部分：
- “什么”：表示某种行为、决定或事件。
- “结局”：表示最终的结果或下场。
因此，完整的句子可能是：“他做了什么，最后有什么结局。”
为了让二年级学生更容易理解和运用，我们可以通过举例和表格的方式进行归纳整理。
二、例句与解析（表格形式）
| 句子 | 解析 |
| 他做了什么决定，结果有什么结局？ | 引导学生思考行为与结果的关系。 |
| 这个故事的结局是什么？ | 简单提问，训练学生对故事整体的理解。 |
| 她为什么失败了？她的结局是什么？ | 引导学生分析原因与结果的关系。 |
| 他做了什么好事，得到了什么结局？ | 鼓励正面行为，并关注积极结果。 |
| 如果我这样做，会有什么结局？ | 培养学生的预测能力和逻辑思维。 |
三、教学建议
1. 结合生活实例：让学生联系自己的经历来造句，如“我考试没复习，结局是考砸了。”
2. 鼓励想象与创造：可以让学生发挥想象力，编一个简单的故事并描述其结局。
3. 分层练习：先从简单的“什么结局”开始，逐步过渡到“什么决定导致什么结局”。
四、结语
“什么结局什么”虽不是一个固定的句式，但它有助于培养学生对事件与结果之间关系的思考能力。通过造句练习，不仅能提高学生的语言表达能力，还能增强他们的逻辑思维和情感认知。希望同学们在学习过程中多动脑、多表达，让语言变得更生动、更有意义。